DASAR-DASAR PENDIDIKAN ANAK DENGAN HAMBATAN PERHATIAN DAN HIPERAKTIF

Buku Dasar-Dasar Pendidikan Anak dengan Hambatan Perhatian dan Hiperaktif disusun sebagai referensi komprehensif untuk memberikan pemahaman yang utuh mengenai pendidikan bagi anak dengan hambatan perhatian dan hiperaktif (ADHD). Materi dalam buku ini menguraikan konsep dasar ADHD, karakteristik, sejarah perkembangan kajian, faktor-faktor penyebab, hingga berbagai tantangan belajar yang dihadapi anak dalam lingkungan pendidikan. Pembahasan disajikan secara sistematis sehingga memudahkan pembaca memahami ADHD dari perspektif pendidikan, psikologis, sosial, dan neurobiologis.
Selain membahas landasan teoretis, buku ini juga mengupas pentingnya identifikasi dini, asesmen kebutuhan belajar dan perilaku, serta strategi penyelenggaraan layanan pendidikan yang sesuai dengan karakteristik anak ADHD. Peran guru, orang tua, dan sekolah dijelaskan secara terpadu sebagai bentuk kolaborasi yang diperlukan untuk mendukung perkembangan akademik, sosial, emosional, dan perilaku anak.
Pada bagian akhir, buku ini menguraikan prinsip-prinsip layanan pendidikan inklusif, hak anak dengan ADHD dalam memperoleh pendidikan yang setara, serta praktik pembelajaran yang ramah ADHD di lingkungan sekolah. Dengan penyajian yang sistematis dan mudah dipahami, buku ini diharapkan menjadi sumber rujukan yang bermanfaat bagi mahasiswa, guru, dosen, praktisi pendidikan, orang tua, serta seluruh pihak yang memiliki perhatian terhadap penyelenggaraan pendidikan yang inklusif dan berorientasi pada kebutuhan setiap anak.