Model Gamifikasi Responsif Gender di Perguruan Tinggi

Gamifikasi dalam pendidikan tinggi memberikan pilihan baru untuk mengelola kegiatan belajar agar mahasiswa lebih aktif mengikuti materi dan kegiatan kelas. Unsur permainan seperti poin, lencana, tingkatan, tantangan, avatar, papan peringkat, dan umpan balik dapat dipadukan dengan materi perkuliahan sesuai tujuan yang hendak dicapai. Buku ini memperkenalkan pembelajaran responsif gender dengan materi tentang kesetaraan gender, bias, keadilan dalam pengambilan keputusan, dan penghargaan terhadap keberagaman. Situasi belajar disusun melalui cerita bercabang yang berkaitan dengan stereotip di dunia kerja, kesempatan memperoleh pendidikan, partisipasi, kepemimpinan, dan keadilan. Bentuk kegiatan tersebut memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk mempertimbangkan pilihan, menyelesaikan persoalan, serta melihat dampak dari keputusan yang diambil.
Kegiatan pembelajaran melibatkan dosen sebagai fasilitator, mentor, motivator, pemberi umpan balik, dan pengarah diskusi. Mahasiswa menjalankan aktivitas sebagai pemecah masalah, kolaborator, pemikir kritis, dan pembelajar reflektif. Dukungan teknologi dapat berupa learning management system (LMS), kuis digital, media kolaborasi, dan tampilan capaian belajar. Kemampuan yang berkaitan dengan literasi gender, berpikir kritis, empati sosial, refleksi, pengambilan keputusan, kerja sama, keterlibatan belajar, dan capaian akademik turut menjadi bagian dari pengalaman perkuliahan. Penggunaan gamifikasi dapat disesuaikan dengan karakter mata kuliah, tujuan pembelajaran, dan kebutuhan mahasiswa.