PENDIDIKAN INKLUSIF DALAM PERSPEKTIF EKOLOGI

Buku ini membahas pendidikan inklusif melalui sudut pandang teori ekologi Bronfenbrenner secara komprehensif, mulai dari konsep dasarnya hingga berbagai faktor lingkungan yang memengaruhi perkembangan serta akses pendidikan anak. Setiap bab menguraikan bagaimana keluarga, sekolah, masyarakat, kebijakan pemerintah, nilai budaya, serta dinamika sosial seperti urbanisasi dan relokasi turut membentuk peluang belajar yang adil bagi semua anak, termasuk mereka yang hidup di wilayah marginal. Pembahasan teori PPCT, hubungan antarsistem dalam ekologi pendidikan, serta peran berbagai aktor memberikan gambaran utuh tentang bagaimana inklusivitas dapat dibangun secara bertahap dan sistemik.

Selain landasan konseptual, buku ini juga menyajikan isu praktis seperti bantuan sosial, strategi pembelajaran adaptif, tantangan pendidikan di daerah terpencil, dan kebutuhan akan kolaborasi lintas sektor untuk memperkuat kualitas pembelajaran. Studi kasus tentang kehidupan di bantaran sungai menutup pembahasan dengan contoh nyata bagaimana konteks sosial-ruang memengaruhi pengalaman pendidikan anak. Secara keseluruhan, buku ini menawarkan panduan mendalam bagi pendidik, pembuat kebijakan, dan pembaca umum untuk memahami serta mengembangkan pendidikan inklusif yang berkeadilan dalam berbagai kondisi.