Pengembangan Kurikulum Berbasis Outcome-Based Education (OBE): Teori, Kebijakan, Desain, dan Implementasi di Pendidikan Tinggi dan Sekolah

Perubahan kebijakan dan tuntutan mutu pendidikan mendorong lahirnya pendekatan kurikulum yang lebih terarah pada capaian nyata peserta didik. Gagasan Outcome-Based Education (OBE) hadir sebagai jawaban atas kebutuhan tersebut dengan menempatkan hasil belajar sebagai pusat seluruh proses pendidikan. Melalui pendekatan ini, perencanaan pembelajaran tidak lagi berhenti pada materi dan waktu tatap muka, melainkan diarahkan pada kompetensi yang benar-benar harus dimiliki lulusan. Pembahasan dalam karya ini menguraikan dasar filosofis dan teoretis OBE, prinsip-prinsip utamanya, serta pergeseran paradigma dari sistem berbasis input menuju sistem yang berorientasi pada outcome yang terukur, relevan, dan kontekstual dengan kebutuhan masyarakat serta dunia kerja.
Pembahasan dalam buku ini juga membawa pembaca pada tahap yang lebih praktis, mulai dari analisis kebutuhan, perumusan profil lulusan, penyusunan capaian pembelajaran, hingga strategi asesmen dan evaluasi berkelanjutan. Disertai contoh penerapan di pendidikan tinggi dan sekolah, pembaca diajak memahami bagaimana OBE dapat diimplementasikan secara sistematis tanpa mengabaikan kebijakan nasional seperti KKNI dan Kurikulum Merdeka. Penyajian yang runtut dan aplikatif menjadikan buku ini bukan sekadar paparan konsep, tetapi juga panduan kerja bagi dosen, guru, dan pengembang kurikulum dalam merancang pendidikan yang adaptif, akuntabel, dan berorientasi pada mutu lulusan.