PROFESI KEPENDIDIKAN: TEORI DAN PRAKTIK GURU PROFESIONAL DI ERA PENDIDIKAN ABAD KE-21

Di tengah arus deras perubahan teknologi dan ekspektasi sosial, model konvensional guru profesional yang bertumpu pada penguasaan materi dan teknik mengajar tidak lagi memadai. Buku ini berargumen bahwa profesi kependidikan sedang mengalami krisis definisi, di mana tuntutan abad ke-21 seringkali dijawab dengan kerangka kerja abad ke-20. Menjawab kesenjangan tersebut, karya ini melakukan dekonstruksi dan rekonstruksi teoretis terhadap konsep “guru profesional”, melampaui daftar kompetensi teknis menuju pemahaman yang lebih dalam tentang identitas, otonomi, dan agensi guru sebagai intelektual publik.
Dengan mengintegrasikan temuan riset empiris terkini dan analisis konseptual yang tajam, buku ini menelaah dimensi-dimensi krusial dari praktik guru profesional di era digital. Topik-topik yang dibahas meliputi agilitas pedagogis dalam menghadapi ketidakpastian kurikulum, navigasi etis dalam ruang digital, pengembangan literasi kritis di kalangan siswa, serta peran guru sebagai fasilitator dialog dalam masyarakat yang terpolarisasi. Buku ini tidak sekadar menyajikan teori, tetapi juga mengilustrasikan bagaimana kerangka teoretis tersebut dapat diaplikasikan untuk menganalisis dan mentransformasi praktik di lapangan.
Ditulis sebagai buku referensi ilmiah, karya ini menjadi rujukan esensial bagi para peneliti, dosen, dan mahasiswa pascasarjana ilmu pendidikan yang mencari landasan teoretis yang kokoh untuk studi mereka. Para pembuat kebijakan, pengawas sekolah, dan praktisi pendidikan senior juga akan memperoleh wawasan fundamental untuk merancang program pengembangan profesi guru yang relevan, berdampak, dan berorientasi masa depan.